Публикации

Итоговая и промежуточная аттестация по новым ФГОС: экзамены по модулю "преподавание иностранного языка по программам начального общего образования"

Автор: Левандина Наталья Александровна, Показий Анна Владимировна
Дата публикации: 22.10.2014

Модульное обучение, впитав динамику развития современных дидактических теорий, синтезировало в себе их особенности, что позволило более удачно сочетать различные подходы к отбору содержания, его представлению и способам организации учебного процесса. Модульное обучение характеризуется адаптивностью, реализация которой отражается в специфических способах организации индивидуально-дифференцированного обучения. Под модулем понимается автономная организационно-методическая структура учебной дисциплины, которая включает в себя дидактические цели, логически завершенную единицу учебного материала (составленную с учетом внутрипредметных и междисциплинарных связей), методическое руководство (включая дидактические материалы) и систему контроля. Применительно к изучению иностранного языка, контроль - это определение уровня владения языком, достигнутого учащимися за определенный период обучения. Контроль позволяет преподавателю получить информацию о результатах работы группы учащихся в целом и каждого учащегося в отдельности, о результатах своей работы, повысить мотивацию учащихся, вносить коррективы в свою учебную деятельность. Объектами контроля являются знания и сформированные на их основе речевые навыки (языковая компетенция); умения пользоваться приобретенными знаниями и навыками в различных ситуациях общения (коммуникативная компетенция); знание страны изучаемого языка и национальных особенностей речевого поведения его носителей (социокультурная компетенция).

Подробнее...

Традиционная народная культура как один из источников духовно-нравственного воспитания личности

Автор: Насонова Галина Александровна
Дата публикации: 22.10.2014

В федеральном государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования чётко прописана область профессиональной деятельности выпускников: воспитание и обучение детей. Сегодня воспитание является одной из основных категорий педагогики.

Подробнее...

Проект "другая педагогика" как средство формирования общих компетенций у студентов педагогического колледжа

Автор: Докукина Светлана Владимировна
Дата публикации: 22.10.2014

Новые стандарты среднего профессионального образования предполагают формирование у будущих специалистов как профессиональных, так и общих компетенций. В частности, выпускник педагогического колледжа должен уметь работать с разными источниками информации, оценивать и анализировать полученную информацию. Очень важным на сегодняшний день также является осознание выпускником социальной значимости своей профессии. Безусловно, на учебных занятиях по дисциплинам педагогического цикла, а также на педагогической практике преподаватели включают студентов в разные виды деятельности, которые способствуют формированию данных компетенций. Но этого не всегда бывает достаточно, поэтому преподаватели предметно-цикловой комиссии педагогики предложили реализовать в Некрасовской колледже проект, который называется "Другая педагогика, или О чем не пишут в учебниках". В рамках этого проекта мы предлагаем студентам принять участие в конкурсе презентаций литературных произведений, связанных с профессией педагога.

Подробнее...

Проблема обеспечения подготовки педагогических кадров к осуществлению задач метапредметного подхода в преподавании

Автор: Машевский Алексей Геннадьевич
Дата публикации: 22.10.2014

Духовно-нравственное развитие учащихся, согласно ФГОС второго поколения, является одной из приоритетных задач современного образовательного процесс [3]. Причем, важнейшим аспектом новых стандартов становится акцентирование воспитательного характера самой учебной деятельности.

Подробнее...

Актуальные проблемы преподавания гуманитарных дисциплин в культурологических модулях

Автор: Лохтина Марина Петровна
Дата публикации: 22.10.2014

Формирование готовности преподавателя к эффективной педагогической деятельности относится к числу тех "вечных" проблем, которая издавна привлекает внимание передовых представителей педагогической общественности, и выступает одним из важнейших факторов, влияющих на качество подготовки квалифицированных специалистов.

Подробнее...