Публикации: научные статьи, методические материалы
Статья посвящена анализу оценки психолого-педагогической компетентности учителей начальных классов. Предметом анализа является ключевая компетенция в области адаптации первоклассников к школе. Марина Сергеевна предлагает апробированную ею подборку методик, позволяющую оценить успешность адаптационных мероприятий, организованных учителем.
автор: Васильева Марина Сергеевна | 14.05.2005 | Версия для печати
В своем психолого-педагогическом исследовании Надежда Юрьевна Бутко проверяет гипотезу о связи между прохождением студентами нового вида практики "Учебная фирма" и различными аспектами их готовности к профессиональному самообразованию. Сравнительный анализ результатов ответов группы, проходившей практику "Учебная фирма" и группы, не проходившей подобную практику, показал наличие некоторых различий, достоверность которых следует проверить в дальнейших исследованиях.
автор: Бутко Надежда Юрьевна | 14.05.2005 | Версия для печати
В своем докладе Мария Александровна критически анализирует привлекательные и негативные стороны традиционного экзамена. Ссылаясь на министерские документы, автор напоминает о том, что у преподавателя есть выбор относительно форм оценки достижений студента. Приводя цитаты из А. Н. Леонтьева, В. А. Сухомлинского и других известных ученых, она доказывает необходимость смещения акцента в сторону таких форм аттестации как защита проектов или участие в групповой дискуссии.
автор: Гафарова Мария Александровна | 14.05.2005 | Версия для печати
Елена Сергеевна в своей работе сосредоточилась на мотивирующей функции контроля, побуждающей студента к развитию. В статье анализируются последние пособия по формированию навыков грамотного письма именно с точки зрения мотивирующей функции контроля. Эти сведения позволят студентам педагогических специальностей внимательней подходить к выбору методов работы - особенно с отстающими учащимися.
автор: Дудко Елена Сергеевна | 14.05.2005 | Версия для печати
Татьяна Николаевна, после краткого описания структуры диагностической деятельности преподавателя, описывает свой опыт поэтапного внедрения диагностической системы в учебную дисциплину. Элементом компетентностного подхода в предлагаемой системе вида является форма диагностики, позволяющая "поставить студентов в позицию преподавателей, дать им первый опыт оценки знаний учащихся". В статье приведены данные об эффективности предлагаемой системы.
автор: Ильюшкина Татьяна Николаевна | 14.05.2005 | Версия для печати
В статье автор делает акцент на необходимости целенаправленно формировать навыки самооценивания у студентов педагогических специализаций. Самооценку Елена Николаевна рассматривает не только как личностную характеристику, но и как одну из целей формирования компетентного специалиста. В работе предлагаются этапы организации работы по формированию самооценки на занятиях со студентами.
автор: Соколова Елена Николаевна | 14.05.2005 | Версия для печати
Это вторая публикация Ксении Ульяновой на Некрасовских чтениях. Она посвящена актуальной проблеме контроля при использовании дистанционных форм обучения. Ценность работы студентки состоит в обобщении разнообразных методов контроля, используемых в практике дистанционного обучения, а также - в краткой характеристике проблем, с которыми могут столкнуться преподаватели, использующие указанную форму работы.
автор: Ульянова Ксения | 14.05.2005 | Версия для печати
Стихотворение о Некрасовском колледже
автор: Михайлова Марина | 14.05.2005 | Версия для печати
В данной статье автор делится опытом работы по использованию различных форм диагностики на предмете "Методика преподавания русского языка в средней школе". Автор анализирует значение понятия "диагностика" в контексте образования, выделяя в нем конструктивный аспект. Особый практический интерес представляют примеры студенческих работ, который отражают реализацию компетентностного подхода в преподавании методики. Многие из них востребованы не только студентами, но и преподавателями.
автор: Архипова Татьяна Николаевна | 14.05.2005 | Версия для печати
Статья посвящена представлению результатов психолого-педагогического исследования изменений в образе профессии у студентов педагогических специальностей. Автор опирается на тезис, что компетентность специалиста напрямую связана с четкостью и адекватностью образа профессионала. Поэтому успешность профессиональной подготовки, на психологическом уровне, обусловлена формированием этого образа. Как дело обстоит сейчас, в современном образовании? Ответ на этот вопрос дает исследование Орел С.С.
автор: Орел Светлана Сергеевна | 14.05.2005 | Версия для печати


